Старша група " Ромашка"
Вас вітає старша група
"Ромашка"
З ДІТЬМИ ПРАЦЮЮТЬ:
Вихователь Галина Шевчук Помічник вихователя Ірина Єфіменко
НАШІ РОМАШКИ:
Розвивальний простір групового приміщення
ОРІЄНТОВНИЙ РОЗПОДІЛ ПРОГРАМОВОГО МАТЕРАЛУ
ПОНЕДІЛОК
1.Музичний розвиток
2.Логіко-математичний розвиток
3.Образотворча майстерня: малювання
ВІВТОРОК
1.Фізичний розвиток
2.Мовленєвий розвиток
3.Англійська мова
СЕРЕДА
1.Образотворча майстерня:малювання
2.Навчання елементів грамоти
3.Музичний розвиток
ЧЕТВЕР
1.Дитина в соціумі/дитина в природі
2.Образотворча майстерня: ліплення/аплікація
3.Англійська мова
П'ЯТНИЦЯ
1.Англійська мова
2.Валеологія
3.Фізичний розвиток
Вікові особливості дітей старшого дошкільного віку
Розвиток особистості дитини залежить від багатьох обставин. Розуміння цих обставин, розуміння того, в чому саме полягає їх вплив, як під дією цих обставин розвивається неповторна індивідуальність, дасть можливість батькам правильно підійти до дитини, допомогти їй у разі потреби подолати ті труднощі, які можуть виникнути у неї в житті.
Фізичні:
- добре стежить очима за текстом під час читання;
- краще розуміє роль пальців, ніж інструментів;
- постійно кудись поспішає – швидкість є характерною особливістю цього віку;
- голосно реагує на події, часто не може себе стримати;
- любить кататися на задніх ніжках стільчика і часто падає з нього;
- вчиться відрізняти праве і ліве (бік, руку, плече, око та інше);
- стрімко розвиваються зуби – гризе олівці, нігті, смокче волосся;
- легко втомлюється; часто хворіє;
- любить гуляти на свіжому повітрі, займатися гімнастикою.
Соціальні:
- прагне бути першою;
- виявляє дух суперництва та ентузіазму;
- часом буває невдячною або нечемною, придумує правила;
- здається, що прагне все робити правильно, але часто виходить за межі дозволеного;
- радіє похвалі чи заохоченню; невдачі сприймає болісно;
- має палке бажання отримувати задоволення; любить сюрпризи;
- може бути розсудливою, іноді дражнить чи критикує інших;
Мовні:
- любить пояснювати різні речі; показувати їх та коментувати;
- розмовляє голосно і збуджено;
- часто скаржиться.
Враховуючи ці соціальні і мовні особливості дітей, дорослому варто усвідомити, що: діти цього віку дуже вразливі, тому їм потрібне заохочення, щоб вийти зі складної ситуації, а от сувора критика може завдавати справжньої шкоди, руйнуючи їхню мотивацію до навчання; у дітей цього віку добре розвинений дух суперництва, а отже, прагнення до перемоги і першості може переважати все інше, тому суперництво слід вилучати з ігор, якщо їх виконують з навчальною метою; особливості «екстремальної» поведінки слід розуміти, але не надавати їй великого значення, пам’ятаючи, що плітки, роздратування, скарги, кепкування, звернення – це все способи вираження стосунків з дорослими.
Пізнавальні:
- любить ставити запитання;
- любить нові ігри, ідеї;
- любить розфарбовувати, малювати;
- найбільше любить навчатися, роблячи самостійні відкриття;
- більше подобається процес, ніж результат;
- береться до більшої кількості справ, ніж в змозі виконати;
- розігрує драматичні сценки;
- складає плани співробітництва у грі;
- надає великого значення характерним символам;
- краще розуміє особисті стосунки і функціональні стосунки;
- починає розуміти події минулого, якщо вони тісно пов’язані з нинішніми;
- виявляє інтерес до оволодіння навичками і методами навчальної діяльності.
