Середня група " Ромашка"
Вас вітає середня група
"Ромашка"
Вихователі групи
Шевчук Галина Романівна
Марченко Інна Володимирівна
Асистент вихователя
Поліщук Вікторія Валеріївна
Помічник вихователя
Єфіменко Ірина Іванівна
Наша дружня сім'я "РОМАШКА"
Розвивальний простір групового приміщення
Особливості розвитку дітей середнього дошкільного віку
Сприймання:
Продовжує вдосконалюватися сприйняття кольору, форми й величини, будови предметів; відбувається систематизація уявлень дітей. Вони розрізняють і називають не тільки основні кольори і їхні відтінки за освітленням, але й проміжні колірні відтінки; форму прямокутників, овалів, трикутників. Сприймають величину об'єктів, легко вишиковують у рядок до п'яти різних предметів.
Пам'ять:
У віці 4-5 років починає формуватися довільна пам'ять. Дитина здатна за допомогою образно-зорової пам'яті запам'ятати 3-4 об'єктів. Обсяг слухової вербальної пам'яті становить 4-5 слів.
Мислення:
Діючи з образами, дитина уявляє реальну дію з предметом- це наочно-образне мислення. У середньому дошкільному віці продовжує розвиватися образне мислення. Діти здатні не тільки розв’язати завдання в наочному плані, але й розумово здійснити перетворення об'єкту. Розвиток мислення супроводжується освоєнням розумових засобів (розвиваються схематизовані й комплексні уявлення, уявлення про циклічність змін). Діти 4-5 років не вміють ще виділяти суттєві зв'язки в предметах і явищах і робити узагальнені висновки.
Уява:
Середній вік характеризується розквітом фантазії. Особливо яскрава уява дитини виявляється в грі, де вона діє дуже захоплено. Розвиток уяви в середньому дошкільному віці обумовлює можливість створення дітьми досить оригінальних і послідовних історій. Розвиток уяви стає успішним у результаті спеціальної роботи з його активізації.
Мовний розвиток:
Продовжує вдосконалюватися мова, у тому числі її звукова сфера. Діти можуть правильно відтворювати шиплячі, свистячі й сонорні звуки. Розвиваються фонематичний слух, у сюжетно-рольовій грі, у повсякденному житті. У дитини-дошкільника розвивається зв'язне мовлення. Дошкільники можуть розповідати за картинкою.
Увага:
Зростає стійкість уваги, розвивається здатність до її розподілу й переключення. Спостерігається перехід від мимовільного до довільної уваги. Обсяг уваги становить на початку року 3-4 об'єктів, під кінець року – 5-6.
Орієнтовний розподіл програмового матеріалу
в ІІ молодшій групі « Ромашка»
|
ПОНЕДІЛОК |
|
1. Розвиток мовлення та художня література 2. Музичний розвиток 3. Інтегроване заняття дитина в соціумі та валеологія |
|
ВІВТОРОК 1. Англійська мова 2. Фізичний розвиток 3. Логіко - математичний розвиток
|
|
СЕРЕДА 1. Музичний розвиток 2. Зображувальна діяльність II пол.дня 3. Інтегроване заняття: дитина в соціуму та в природному довкіллі |
|
ЧЕТВЕР 1. Розвиток мови і культура мовленнєвого спілкування 2.Фізичний розвиток 3. Образотворча майстерння (аплікаціяліплення)
|
|
П'ЯТНИЦЯ 1. Англійська мова 2. Зображувальна діяльність |
